Le diverse interpretazioni di Heidi.

Le differenze tra le culture, i paesi e le usanze, così come influenzano i rapporti, le relazioni, l’istruzione e il mondo del lavoro, determinano anche un diverso approccio al mondo dell’infanzia e di conseguenza dei cartoni animati: strumento che può essere utilizzato  per il suo valore anche educativo. La storica vicenda della pastorella Heidi, per esempio, in Italia rappresenta il prototipo della bambina spensierata e pura, amante della natura, solare e ricca di amicizie, ma in altri contesti socio-culturali l’attenzione si può focalizzare su altri aspetti, che per l’Italia non sono mai stati presi in considerazione. A tal proposito ritengo opportuno riflettere sulla vicenda accaduta in Turchia, proprio in relazione al cartone animato di Heidi. Il governo turco ha ritenuto di dover censurare alcune immagini-episodi del cartone, perché ritenuti poco adatti per essere visti dal pubblico infantile, come ad esempio le corse della bambina sui monti, in cui si vedevano, a causa del vento, le mutande. Nella versione ritenuta adatta ai bambini perciò la protagonista indossa un vestitino molto più lungo, e Clara, la signora Seseman (sua nonna) e la signorina Rottermayer portano il velo in testa.  Per queste ragioni il ministero ha aumentato i controlli sui messaggi che vengono trasmessi dai cartoni animati. Culture differenti … interpretazioni differenti!!

Fonti: www.tgcom.it

Siamo fatti così!!!

 

La salute e il prendersi cura di sé è fondamentale per ciascuno di noi, a volte però la pigrizia ci impedisce di farlo, soprattutto nei bambini.

È molto difficile far capire loro  come funziona il nostro corpo, così un cartone animato può esserci d’aiuto!

“Siamo fatti così” è un cartone molto importante ed educativo perché insegna ai bambini com’è fatto all’interno il  corpo, da quali organi siamo composti, quali particelle lo costituiscono e come funzionano.

I protagonisti degli episodi sono omini che rappresentano le varie cellule e molecole che agiscono per il funzionamento delle strutture fisiche; i personaggi più noti sono gli   anticorpi,  i globuli rossi,  le piastrine, i virus … Ogni episodio del cartone ha come tema un organo del  corpo e a turno si vedono i protagonisti della serie  all'opera nel grande lavoro che tutti i giorni svolgono. Le puntate hanno quindi per tema: il cuore, i polmoni, il sangue, l'occhio, il cervello, i muscoli.

In questo modo il bambino può capire l’origine di alcuni malesseri e l’importanza del prendersi cura di sé stessi come ad esempio lavarsi i denti dopo aver mangiato.                                                                             Un esempio di cartone istruttivo, divertente e piacevole, che i genitori possono guardare assieme ai bambini, e che potrebbe essere un innovativo strumento didattico per le scuole dell’infanzia!

Cartoni animati per raccontare l’integrazione.

Un tema di grande interesse che lega i cartoni animati all’attualità è quello dell’integrazione. Oggi nella società multiculturale, già da bambini ci si confronta con culture e usi differenti da quelli della propria nazione: sono sempre di più i bambini che a scuola si confrontano con compagni e coetanei provenienti da altri paesi, e spesso l’integrazione, la convivenza e il reciproco rispetto non sono semplici da raggiungere e mantenere. Far capire ai bambini che il valore di una persona si misura dalla sua personalità e non dalla cultura di appartenenza, dalle tradizioni familiari o  dal tipo di abbigliamento, è un obiettivo nobile che può essere raggiunto con maggiore facilità grazie al contributo di strumenti quali i cartoni animati. Si tratta di episodi televisivi nei quali  vengono raccontate storie di amicizie, collaborazioni, legami che nascono indipendentemente dal colore della pelle o dalla lingua parlata.                                                                    Un progetto che ha catturato la mia attenzione , a tal proposito, è quello realizzato a Partinico, Comune capofila del Distretto sociosanitario 41 di Palermo, in cui più di quaranta bambini di nazionalità diverse sono stati riuniti per capire che cos'è l'integrazione; dal loro lavoro è nato un cartone animato-fiaba.                         Il progetto “Integrazione e Multimedialità", promosso dall'Istituto per la promozione e formazione professionale e per lo sviluppo siciliano di Palermo, si era prefissato l’obiettivo di sperimentare un modello di integrazione e di crescita culturale e impedire eventuali devianze dei piccoli immigrati. I bambini immigrati coinvolti provenivano da vari paesi: Marocco, Cina, Siria, Tunisia, Algeria, Romania, Congo e Albania, tutti iscritti alla scuola dell'infanzia o elementare. Alle loro scuole è stato poi distribuito un dvd contenente anche tre fiabe, due di cultura italiana e una di cultura araba.                                                                                         Un esempio di integrazione, collaborazione e produttività!!

Fonti: www.integrarsi.eu/integrazionemultimediale/ e www.repubblica.it

La disabilità spiegata con i cartoni.

Spiegare ad un bambino cosa significa essere disabili, quali sofferenze non solo fisiche, ma soprattutto psicologiche ne conseguano, è un compito assai delicato e per nulla semplice. L’obiettivo che spesso genitori e scuole si prefiggono di raggiungere è far capire ai bambini che la diversità può essere una risorsa, una caratteristica non per forza negativa; il valore di una persona si misura dalla sua personalità e dalle relazioni. A tal proposito ha suscitato il mio interesse un progetto condotto e realizzato dalla televisione inglese BBC: Nick Park ha deciso, con il suo team, creatore del film animato Wallace&Gromit, proiettato nelle sale nel 2006, di ideare  una nuova serie di cartoni animati in cui tutti i protagonisti presentano una disabilità fisica; il titolo del cartone è “Creature Discomforts”. I protagonisti sono: Peg, un riccio, Brian, un cane bull terrier, entrambi su sedia a rotelle; Flash, un bassotto con un carrellino al posto degli arti posteriori; Tim, una tartaruga con le stampelle; Slim, un insetto stecco col bastone, e Spud, la lumaca con la sedia a rotelle motorizzata. L’idea è stata sviluppata da Park in collaborazione con l’istituto di beneficenza Leonard Cheshire Disability, con l’obiettivo di realizzare una campagna informativa ed educativa per affrontare in modo nuovo e avvincente le problematiche quotidiane incontrate dalle persone disabili, e avvicinare i bambini a tali questioni.                 Con il suo straordinario humour la serie animata ha pienamente raggiunto lo scopo per cui è stata creata. Tra le diverse gag rappresentate, una tra le più illuminanti è quella in cui il bassotto Flash con le rotelle al posto delle zampe posteriori, cercherà di lanciarsi da un ponte per fare “bungee jumping”, rifiutandosi di accettare la difficoltà di tale impresa.                                                                                                                            Un aspetto di particolare interesse è la modalità con cui la serie di cartoni è stata realizzata: gli ideatori hanno  scelto di utilizzare la tecnica “stop-motion” in cui i personaggi, interamente realizzati con la plastilina, sono mossi da personale esterno e filmati fotogramma per fotogramma, con diverse tecniche di esposizione della telecamera per ottenere i diversi effetti.  Alla fine tutti i fotogrammi ottenuti sono montati in sequenza.               I doppiatori dei vari personaggi sono stati scelti tra persone disabili, in modo da rendere più realistico e incisivo il significato del progetto. Mi sembra interessante riportare una frase dell’ideatore : “ l’idea di aver utilizzato persone disabili autentiche per ideare e doppiare i personaggi ha dato un’incredibile veridicità al tutto”. La speranza è che questo meraviglioso progetto aiuti i piccoli spettatori a sviluppare quella sensibilità che servirà, prima, durante l’adolescenza e dopo nell’età adulta, a relazionarsi con le persone  disabili. Una qualità che sembra mancare a molti giovani d’oggi, basti pensare ai più recenti episodi di bullismo nelle scuole.

Fonti: www.prodigio.it

I cartoni storici.

Ho avuto la fortuna di avere un fratello e delle cugine più grandi di me che, quando eravamo bambini, mi coinvolgevano nella visione e nei racconti dei cartoni animati dei loro tempi, perché purtroppo a distanza di qualche anno i cartoni cambiavano tematica o la moda portava a cartoni animati diversi. Quelli a cui ho appena accennato erano cartoni storici. Raccontavano le vicende dei protagonisti realmente accadute nella storia. Preparando già i bambini ai contenuti che avrebbero appreso più avanti. Indicazioni e conoscenze importanti che sarebbero rimaste nella mente, utili sia per ampliare il bagaglio di nozioni per il futuro sia per permettere alle nuove generazioni di non commettere gli stessi errori fatti dai “grandi” del passato.  Ad esempio la storia di “Lady Oscar” è ambientata nella nobiltà lussuosa della corte di Versailles in Francia nella seconda metà del Settecento in clima di Rivoluzione Francese. Il padre di Lady Oscar è il generale delle Guardie del Re e non avendo eredi maschi educò la figlia come se fosse un maschietto insegnandole la disciplina militare. Un altro cartone ambientato in un reale contesto storico era il “Tulipano nero”, dove i protagonisti lottano contro l’ingiustizia sociale che dominava la società francese. Anche le avventure di D’Artagnan  e i tre moschettieri  sono ispirate a fatti realmente accaduti nella storia.

Collage di ricordi!!!

Ho chiesto ad alcuni amici di raccontarmi brevemente il ricordo che hanno dei cartoni animati della loro infanzia...

“Guardavo i cartoni al pomeriggio, quando tornavo dall’asilo o da scuola, mentre facevo merenda. Ho un ricordo dolce e un po’ malinconico perché era un periodo della vita spensierato. Credevo che i cartoni fossero veri, che i personaggi esistessero realmente e mi affezionavo a loro!” Giacomo.

“Il mio ricordo dei cartoni è un po’ lontano perché quando si cresce si guardano sempre meno … credo che oggi non ci siano più cartoni belli come una volta. Ricordo che c’erano quelli semplici e fantasiosi come i puffi, quelli per le ragazze come “ Piccoli problemi di cuore” e per i ragazzi per esempio “Holly e Benji” ; tutti accompagnati da sigle che ancora oggi ricordo e canto! Poi ci sono quelli che considero per tutte le età, che ancora oggi riguarderei e credo siano a loro modo educativi, tipo “Il Re Leone”, “Cenerentola”, “Nemo”, “L’era glaciale”. Cartoni del genere possono essere meglio di qualunque film.” Erica.

“Io?! Comportarmi bene?!! Da piccolo vedevo Tarzan andare in giro nudo. Cenerentola arrivava a mezzanotte. Pinocchio diceva bugie. Aladino era un ladro. Batman guidava a 320 km/h. Biancaneve abitava in una casa con 7 uomini. Popeye fumava ed era tutto tatuato. E Pacman correva in una sala buia con musica elettronica. Troppo tardi!La colpa non è mia ma della mia infanzia!”  Marco.

“Amavo i cartoni animati, appena finivo i compiti correvo ad accendere la tivù per guardarli. Alla domenica mattina mi svegliavo presto per vedere “L’albero azzurro” e appena c’era pubblicità alternavo con altri cartoni. Poi c’erano i cartoni in videocassetta e ne avevo una collezione infinita ma nessun cartone mi ha segnata particolarmente, non ne avevo uno preferito; mi affascinavano ovviamente le principesse ma mi divertivo con tutti perché nonostante botte, bombe, martellate presenti in alcuni cartoni alla fine nessuno si faceva male veramente.” Giovanna.

“Il ricordo dei cartoni animati che guardavo da bambino è ormai molto lontano ma non potrò mai dimenticare la “Tivù dei ragazzi” che era il momento più atteso della settimana, il più divertente e spensierato. Ricordo le innumerevoli storie dell’orso Yoghi e del suo fedele amico Bubu sempre alla ricerca di buone merende da rubare nel parco di Jellystone ai tanti visitatori e subito dopo arrestati dal Ranger. Per non dimenticare ancora le avventure del gatto Felix.” Giulio.

“Io ho un buonissimo ricordo dei cartoni animati che guardavo da bambina, era un momento meraviglioso per me che continuava anche dopo il cartone perché giocavo ad imitare i personaggi. Purtroppo faceva lo stesso anche mio fratello, solo che i cartoni che piacevano a lui non erano gioiosi come i miei ma parlavano ad esempio di combattimenti tra persone, questo non era molto istruttivo perché poi lui faceva finta di essere un combattete.” Luisa.

Qualcosa resta nel cuore …

Chi ha avuto la fortuna di trascorrere un’infanzia serena, felice e spensierata  avrà sicuramente dei bei ricordi nel cuore. La semplicità dei bambini trova anche nelle piccole cose un qualcosa di esemplare e magico. I cartoni animati spesso occupano un grande spazio nella giornata dei nostri piccoli amici. Per questo è importante l’ottima qualità dei loro cartoni animati. Quello che si guarda e vive con interesse ed emozione spesso resta così impresso nella memoria da portarlo dentro di noi fino all’età adulta. Addirittura nei momenti tristi e difficili della crescita o di quando si è già grandi si può trovare benessere e spensieratezza anche solo nell’ascoltare le sigle dei cartoni preferiti nell’infanzia. Questo per farci ritrovare le dolci sensazioni di un tempo e farci volare con la mente alla nostra tenera età in cui a volte si tornerebbe con piacere!!!